Cultura

Presidente dell’Accademia della Crusca lancia l’allarme sul futuro dell’italiano

All’inaugurazione dell’anno accademico 2025-2026 dell’Università di Ferrara, D’Achille mette in guardia sul rischio di destandardizzazione della lingua e sull’espansione dell’inglese nella scuola e nella ricerca

«Dobbiamo tutti essere consapevoli del fatto che, perché si possa parlare di un italiano del futuro, bisogna fare qualcosa al più presto». Con queste parole Paolo D’Achille, presidente dell’Accademia della Crusca, ha chiuso il suo intervento all’inaugurazione dell’anno accademico 2025-2026 dell’Università di Ferrara, tenuto lo scorso 24 marzo su invito della rettrice Laura Ramaciotti, presidente della Conferenza dei rettori delle università italiane. La Crusca ha oggi rilanciato la relazione del suo presidente dal titolo L’italiano tra passato, presente e futuro, amplificando il monito sul destino della lingua italiana.

Secondo D’Achille, senza interventi tempestivi l’italiano rischia un progressivo ridimensionamento. «Altrimenti finirà per soppiantare definitivamente i dialetti in alcune zone, riducendosi a dialetto esso stesso, usato nel parlato, nelle scritture informali o, come avvenuto per certi dialetti italiani, nella letteratura. Continuerà a essere presente a scuola per la prima alfabetizzazione, ma nel corso degli studi verrà progressivamente abbandonato, privo di uno standard di riferimento. Sarà, di fatto, un processo di destandardizzazione, simile a quello che segnò la morte del latino nel basso impero».

Richiamando una poesia di T.S. Eliot, Gli uomini vuoti (1925), D’Achille ha osservato che la fine dell’italiano «avverrà non con uno schianto ma con un lamento», ma ha sottolineato che «siamo ancora in tempo per impedirlo». Alla guida della secolare istituzione fiorentina, incaricata di custodire l’eredità linguistica di Dante, Petrarca e Boccaccio, il presidente ha ribadito la necessità di un impegno immediato.

Se da un lato la diffusione dell’inglese è inevitabile e benefica, soprattutto tra le giovani generazioni, dall’altro essa comporta preoccupazioni per le sorti dell’italiano. D’Achille ha evidenziato non tanto l’uso di anglismi o pseudoanglismi come ticket, silver, smart working o green pass, quanto lo slittamento semantico di termini italiani (conferenza per convegno, cortesia per concessione), le novità sintattiche e l’uso crescente di sigle inglesi, spesso opache rispetto alla struttura della lingua italiana (es. AI anziché IA per Intelligenza Artificiale).

Particolare attenzione va data, ha aggiunto, all’intrusione dell’inglese nella didattica e nella ricerca. «Ormai è indispensabile pubblicare in inglese non solo per essere letti all’estero, ma anche per essere valutati in Italia. In diversi settori, anche al di fuori delle cosiddette STEM, l’italiano si usa ormai molto poco. Alcuni corsi universitari, anche triennali, si svolgono interamente in inglese, in nome di un’internazionalizzazione che rischia di restare solo sulla carta e che può incentivare la fuga dei cervelli».

D’Achille ha inoltre osservato come altre lingue europee – tedesco, spagnolo, francese – resistano meglio, grazie a un radicamento nazionale più forte e a politiche linguistiche istituzionali assenti in Italia. «Se parole e concetti della musica, della moda, del cinema, dell’arredamento parlano sempre più inglese, significa che la nostra capacità creativa si è ridotta. Bisogna tornare a inventare e non vivere di rendita sul melodramma, per quanto prezioso sia».

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